Michel Berendsen

Lerarenopleider, muziekdocent en specialist in ICT-didactiek

Neem contact op

Passie voor muziek & onderwijs

Hartelijk welkom op mijn website. Ik ben Michel. Kenmerken: snel enthousiast over goede ideeën, meer docent dan muzikant, wel ‘crea’ maar niet ‘bea’, bril. Mijn motto is: ‘Dream it, wish it, do it!’

Vanuit mijn jarenlange ervaring als docent muziek en auteur van muziekmethoden ben ik hoofdvakdocent  aan de Opleiding Docent Muziek op Maat in Zwolle. Daarnaast ben ik projectmedewerker bij het prestigieuze Thermos-project van het UMC Utrecht en Universiteit Utrecht. Het project draagt bij aan de ontwikkeling van een leeromgeving die studenten steunt bij hun ontwikkeling door hen via Learning Analytics inzage te geven in hun studievoortgang en dit te combineren met informatie over hoe zij studeren (studeergedrag) en hoe zij de leeromgeving ervaren (studeerervaring).

Naast deze werkzaamheden houd ik me vanuit mijn eenmanszaak bezig met diverse projecten. Schrijven vormt daarin de rode draad. Ik ben uitgever van de muziekmethode BeatsNbitsmuziekredacteur van het tijdschrift Kunstzone en co-auteur van Duurzaam Muziekonderwijs. Kijk ook eens naar mijn werk als Tekstbaron.

 

 

 

1983

Hier zing ik een in de vergetelijkheid geraakt kleuterliedje. Belangrijker is dat mijn ouders me hebben gestimuleerd in het maken van muziek.

1987

Als kleuter kijk ik met mijn moeder naar een orkest op tv. De gevolgen zijn dan nog niet te overzien: ik speel ruim tien jaar viool.

2000

2000

Nadat ik mijn studie schoolmuziek heb afgerond, word ik docent muziek op Het Streek in Ede en auteur van de methode Muziek op Maat.

2005

2005

In dit jaar haal ik mijn bachelor diploma koordirectie met de uitvoering van de St. Nicolas Cantate van Benjamin Britten, een prachtig werk!

2007

Bij vijf musicals van Het Streek heb ik de organisatie en muzikale leiding in handen: Fame, The Lion King, Mamma Mia, Blood Brothers en Afblijven.

2008

Ik ben dirigent van Koninklijk Toonkunstkoor Aalsmeer. Een hoogtepunt is de Nederlandse première van het Requiem van Kleive.

2011

2011

Bij PentaNova volg ik de Basiscursus Onderwijsmanagement. Hier word ik gekwalificeerd als gedreven, artistiek authentiek en inspirerend.

2013

Een nieuwe uitdaging. Ik start als lerarenopleider en vakdidacticus muziek aan de Universiteit Utrecht.

2014

Ik geef het vak Cultuur&Media, dat ik zelf heb bedacht. Leerlingen maken een tijdschrift, videoreportages, radio-uitzendingen, etc.

Projecten

Michel Berendsen Muziek en Onderwijs

Ik ben eigenaar van mijn eenmanszaak Michel Berendsen Muziek en Onderwijs. Ik geef diverse cursussen en workshops aan docenten in het voortgezet en hoger onderwijs over ict en muziekonderwijs.

Als zzp’er geef ik regelmatig cursussen in het voortgezet en hoger onderwijs. Mijn specialismen zijn muziekdidactiek, ict en blended learning. Neem gerust contact op voor een workshop of coaching.

Daarnaast werk ik op dit moment onder aan Duurzaam Muziekonderwijs en BeatsNbits. Duurzaam Muziekonderwijs is een digitaal platform voor muziekdocenten (in opleiding) met didactische en theoretische artikelen. BeatsNbits is een muziekmethode voor het voortgezet onderwijs.

Michel Berendsen Muziek en Onderwijs
KvK-nummer: 63574519


Duurzaam Muziekonderwijs

Duurzaam Muziekonderwijs (DMO) is een digitaal platform voor docenten muziek (in opleiding). Samen met twee andere auteurs schrijf ik artikelen.

Leon Vliegen, Mariska van der Vaart en ik hebben in samenwerking met VO-digitaal het platform Duurzaam Muziekonderwijs (DMO) ontwikkeld. DMO is een digitaal platform met artikelen over muziekonderwijs in het voortgezet onderwijs. Het is bedoeld voor muziekdocenten (in opleiding). Er staan meer dan veertig artikelen in over uiteenlopende onderwerpen: van componeren in de klas tot duurzaam klassenmanagement. En het blijft groeien.

Wat betekent duurzaam muziekonderwijs? Muziek in het voortgezet onderwijs zou zich niet moeten beperken tot het ene uurtje muziek per week in de onderbouw en die paar uur in de bovenbouw. Het moet de aanzet geven tot leren in en buiten het klaslokaal, een leven lang en vanuit passie voor muziek. Alle artikelen zijn geschreven vanuit deze visie, ondersteund door actuele literatuur uit binnen- en buitenland en jarenlange praktijkervaring. Het platform blijft in beweging. Met enige regelmaat verschijnen er nieuwe artikelen.

Website: www.duurzaammuziekonderwijs.nl


BeatsNbits

Ik ben projectleider en co-auteur van de muziekmethode BeatsNbits voor het voortgezet onderwijs. Eén dag per week coördineer ik en schrijf ik zelf teksten en opdrachten voor deze actuele methode.

BeatsNbits is een volledig digitale muziekmethode voor het voortgezet onderwijs. De methode bestrijkt alle niveaus, van vmbo tot en met vwo en het tweetalig onderwijs (TTO), van onderbouw tot en met het examenvak.

Website: www.beatsnbits.nl


Tekstschrijver

Als tekstschrijver schrijf ik met veel plezier portretten, levensverhalen, reportages, achtergrondverhalen, concertaankondigingen, recensies, lesmateriaal en blogs.

Op dit moment schrijf ik onder andere voor de tijdschriften Kunstzone en Luister. Mijn teksten voor web zijn kort en krachtig, mijn portretten soms bijna poëtisch. Bovenal is elke tekst helder geschreven en afgestemd op de doelgroep. Ik ben breed geïnteresseerd – ideaal voor human interest – én gespecialiseerd in onderwijs en (klassieke) muziek.

Wil je ook een toonaangevende tekst van een veelzijdige auteur? Kijk dan verder op mijn website De Tekstbaron voor een toonaangevende tekst voor website, tijdschrift, krant of brochure.

 

Sluit agenda

Agenda

DI 12 MAART 2019

Cursus VO-University voor muziekdocenten vo – Is methodeloos stuurloos?

Van der Valk hotel, Utrecht

DI 12 MAART 2019 - 15.30-19.30 uur

Cursus VO-University voor muziekdocenten vo – Is methodeloos stuurloos?

Van der Valk hotel, Utrecht

Deze cursus is ontwikkeld voor muziekdocenten in het voortgezet onderwijs die met een methode werken, zelf lesmateriaal maken of een combinatie van de twee.

Zelf lesmateriaal maken. Op elke opleiding gebeurt het en veel schooldirecties willen dit, al is dat vaak omwille van kostenbesparing. Er zijn ook ideële onderwijsconcepten die uitgaan van het zelf maken van lesmateriaal, zoals het makersonderwijs en Kunskapsskolan. Wat zijn de voordelen van zelf materiaal maken en het gebruik van een methode, en waar moet deze dan aan voldoen? Is het verstandig om een methode te gebruiken en hoe doe je dat dan? Hoe voorkom je dat je wordt onderworpen aan een dogmatisch onderwijsconcept of methode?

Om deze vragen te beantwoorden, kijken we naar ordeningsprincipes als leerlijnen, leereenheden, structuur en overige aspecten waarmee de methode onderwijsleerprocessen ondersteunt. Via een korte studie naar de pro’s en contra’s trekken we conclusies.


Website Bestel tickets
Volg mij op Twitter

Mijn video's:



Volg mij op Soundcloud: